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优秀高中语文教学设计

时间:2019-04-01来源:不约而同网 -[收藏本文]

  优秀高中语文教学设计怎么写?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读!

  【教学目标】

  1、指导学生学会单韵母a o e,能读准音,认清形,正确书写。

  2、引导学生认识声调符号,能正确读出a o e的四声。

  3、帮助学生认识汉语拼音四线格,学习正确使用四线格。

  4、指导学生认识“爸、妈”两个生字,正确读词。

  【教学重点】a o e的发音和韵母带调读。

  【教学难点】e的发音及发a o e的第二声和第三声。

  【教学时数】2课时。

  【课前准备】

  1、多媒体课件。

  2、a o e小卡a o e片和四线格卡(学生每人一套)。

  3、大四线格卡片(板书用)。

  【教学过程】

  第1课时

  [【预习】能正确读出单韵母a o e,试着在四线三格里写一写。]

  <癫痫病遗传吗strong>(一)导入新课,整体认识拼音。

  小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?

  拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是a o e.(出示带有手脚的拼音卡片)。

  (挥动卡片)嗨,小朋友们好。

  学生与拼音打招呼。

  欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。

  (二)学习单韵母a

  1)读准音

  我们的a 很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?

  哦,是小姑娘在唱歌,发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)

  你能模仿她吗?模仿a 的口型

  老师也学着她的样来唱一唱:1 3 ∣5 3间歇性羊癫疯治疗 ∣1 -∣

  a a a a a-

  学生跟唱

  我们念a 的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴 a a a.小女孩练唱a a a, a a a 阿姨的阿。医生检查口腔的时候,要我发a a a

  一、教学目标:

  1、情感与态度目标:体会印度人民对甘地的深厚感情,了解消息的深层内涵。

  2、知识与能力目标:体会消息的结构特点, 比较消息与通讯的不同,学会消息的写法。

  3.过程与方法目标:用心感受课文中有特色的语言,评价感人肺腑的人物——甘地。综合 运用比较阅读,课外阅读的方法指导学生在阅读中找出消息的各要素,能分析消息的不同结构形式,能具体地区分通讯与消息的不同。

  二、教学重难点:

  1、掌握消息的各个组成部分(导语-主体-结尾)和结构形式(倒金字塔形式)

  2、比较消息与通讯的不同。

  有癫痫病去哪治好ng>三、教学时数:一课时

  学习方法:感知课文,比较阅读、合作探究

  课前预习

  1利用自习课时间要求同学们阅读课文《甘地被刺》P51页

  2利用自习课时间要求同学们阅读《真实快速地报道生活》P57-60页

  教学过程实录

  (一) 导入新课

  师:每个同学手中都有一份报纸,请大家找出你最先看到的新闻标题和新闻内容,思考一下, 何为新闻以及新闻的特点。

  生:各自读出自己手中报纸中的新闻,回答问题:“新闻就是写出新鲜的事;新闻要真实;新闻要吸引人,特别是标题……”

  师:同学们说出了自己的感觉,很好,下面我们来准确地概括一下:

  新闻是一种事实的信息,也就是说它的本质就是真实,我们说新闻新闻,为什么新闻姓“新”而不信 “旧”呢,记者最忌讳“昨天”这个词,快是新闻的竞争条件,也是新闻的质量体现,也就是说快速是新闻的生命,那好,根据新闻的两个特点,我们可以给新闻下一个定义:新闻是对新近发生的事实的报道。得了癫痫病患者该怎么治疗>

  板书:新闻是对新近发生的事实的报道。 特点: 真实(本质) 快速(生命)

  当然,新闻有广义和狭义之分,广义的新闻,包括消息、通讯、调查报告、报告文学、特写等文体;狭义的新闻指的就是消息。今天我们主要是学习的是消息这种文体。

  好,现在我们详细了解一下关于新闻的知识,请同学们打开书P58页从第二自然段看一直到59页中间那一部分,边读边画重点,2分钟时间,然后我叫同学来回答问题。好,现在开始。

  师:提问: 新闻消息的结构有哪几部分?

  生:标题、导语、主体、背景、结尾

  师: 完整的消息标题包括什么?

  生:引题、正题、副题

  师:什么叫做导语?它通常包含什么?

  生:消息的第一自然段或的一句话叫做导语,它包含五个“W”和一个“H”:何时、何地、何人、何事、何故、如何。

  板书:消息的结构:标题、导语、主体、背景、结尾

  标题:引题、正题、副题 导语:何时、何地、何人、何事、何故、如何