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一年级音乐教案雁群飞

时间:2019-04-01来源:不约而同网 -[收藏本文]

  教学内容:

  1、聆听歌曲《让我们手拉手》

  2、学唱歌曲《雁群飞》

  教材分析:

  1、《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲,4/4拍,大调式,由A、B两个乐段构成。歌曲音调昂扬,旋律欢快,节奏富有特点。

  A段旋律中乐句间附点音符和休止符的运用,形成了具有推动力的节奏,使得歌曲紧凑,具有张力和跳跃感。歌词借喻浪花、大雁,歌唱了团结能战胜困难,歌唱了团结就是力量。

  B段为合唱部分。旋律在高音区起唱,音调激昂、宽广,富有号召力和时代气息,与第一部分形成对比。歌唱了新一代少年儿童的心愿:把鲜花献给母亲,把忠诚献给祖国。歌曲以其热情的旋律,号召小伙伴手拉手、团结一致共同奋斗。

  2、《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲,旋律优美。第一、二乐句呈示主题,第三、四乐句强化主题,第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句,但寓意得到了升华,歌词毛病了少年儿童友爱团结,亲如兄弟的美好情谊。

  《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时

  教学目标:

  1、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象,表达同学间的友爱之情。

  2、能够用自然优美的声音和流畅的动作,表演歌曲《雁群飞》,学会从旋律上找相同的乐句。

  教学重点:

  能够用自然优美的声音和流畅的动作表演、表现歌曲

  教学难点:

  能从旋律上唐山癫痫病应该如何治疗进行乐句划分并能找出相同的乐句

  教学方法:

  演唱法、聆听法

  教学用具:

  电子琴、多媒体

  《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时

  教学过程:

  一、聆听歌曲《让我们手拉手》

  1、导入

  小朋友们,你有好朋友吗?你和你的好朋友之间都有些什么有趣的故事发生呀?能说说吗?是的,每个人都有自己的好朋友,但是我们更应该让每个同学都成为自己的好朋友,好朋友就要手拉手,团结友爱。

  2、初听歌曲

  今天我们就来听歌曲《让我们手拉手》,听完了告诉大家你听了歌曲心情是怎么样的?歌曲中唱了谁和谁手拉手?

  3、了解歌词

  让我们一起来听听歌曲唱了些什么?

  《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时

  4、复听歌曲

  (1)让学生在视觉辅助下聆听:这首歌曲有齐唱和合唱两个部分,老师用不同的色块来代表,红色的表示是齐唱,绿色的表示合唱。

  (2)建立声部的听觉意识:请你仔细地听听歌曲,在齐唱的地方用一只手跟着音乐挥动,在合唱的地方请你用两只手跟着音乐挥动。

  5、.表现歌曲

  (1)教师把歌词中的““鲜花、大雁、高山、浪花、我们等手拉手”的歌词做成图片,引导学生用动作表现。

  (2)分成若干小组代表以上群体,用癫痫病哪里治疗最好有节奏的动作参与聆听,并随歌曲此起彼伏的先后表现,营造欢乐的气氛。

  《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时

  二、学习歌曲《雁群飞》

  1、小事导入

  有一群大雁要飞到温暖的地方去过冬。他们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天,一只年轻的大雁突然离开大队,自己飞走了。他一边飞一边想:我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!他飞呀,飞呀。渐渐地,他感到吃力了,身体也越来越沉了。这时,他才后悔不该离开集体。正在这时,一只年长的大雁飞来接他。年轻的大雁地问:“为什么离开队伍,就飞不动呢?”年长的大雁地告诉他:“大家排队飞行,把周围空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍,没法利用气流帮助,所以很快就累了。”年轻的大雁明白了,他跟在年长的大雁后面,去追赶队伍。大雁们排着整齐的队伍到达了目的地,靠的是集体的力量。

  以我们看到的大雁都是一群群的,是雁群。今天我们就来学习歌曲《雁群飞》。

  《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时

  2、初听歌曲

  (1)说说歌中唱的什么内容?

  (2)边听边来给歌曲分一分乐句,看这首歌曲可以分成几个乐句?

  3、学习歌词

  随伴奏音乐轻轻地拍节拍,边有节奏的朗读歌词

  4、复听歌曲

  找旋律相同的地方:歌曲一共有六句,哪几句是一样的?(歌曲的第一、二句和第五、六句是一样的。)

  《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时

癫痫病能治愈吗会很贵吗>  5、学唱旋律相同的地方

  让我们一起用“lu”来唱一唱这两句。让我们加上歌词一起唱一唱。

  6、再听歌曲

  让我们再来听听歌曲,请跟着歌曲在第一、二句和第五、六句的地方跟着音乐唱一唱。

  7、学唱歌曲

  (1)教师用柔美的声音范唱歌曲,请学生小声模唱。

  (2)师生接龙唱,生唱第一、二和五、六句,师唱第三、四句。

  (3)师生换过来唱,生唱三、四句,师唱第一、二和五、六句。

  (4)生齐唱歌曲

  (5)师指导演唱

  (6)分角色演唱

  (7)跟着老师的弹奏,用柔美的声音演唱歌曲。

  8、编创动作表演唱歌曲

  你能给歌曲加上动作吗?相同的乐句用相同的动作,不同的乐句用不同的动作来表演唱。

  9、随着音乐一起想象大雁回家时的情形,有感情的演唱,在想象中结束本课。

  《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时

  三、课堂小结

  同学们,这节课我们聆听了《让我们手拉手》并且演唱了歌曲《雁群飞》。在学习中我们感受到了生活中的乐趣和同学之间的友谊。让我们手拉手成为生活、学习上的好朋友。

  教学目标

  1.通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲,体会家的温情。

  2.在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

  3.能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱,并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情羊癫疯的常见症状绪的歌曲。

  教学重难点

  1.学会演唱歌曲《雁群飞》

  2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵,引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。

  一、导入:

  1、(出示大雁的图片)这是什么?想得到吗?

  2、他们也有一个温暖的家,每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬,一路上相亲相爱、互相帮助不分离。

  3、创作活动。(启发不同飞的动作,在活动中轻声播放歌曲)

  4、大雁怎样飞? 自由创作, 用自己的动作随乐律动。

  二、音乐游戏:聆听音乐,用手势划出旋律线。

  三、学习歌曲《雁群飞》。

  1、跟随教师一起朗读歌词。

  2、听唱歌曲至熟练。

  四、小组活动。

  1、在组长的带领下扮演大雁一家人,创设情景演一演。

  2、各组随音乐表演。

  3、集体评议。

  五、课堂小结。

  随着音乐一起想象大雁回家时的情形,有感情的演唱,在想象中结束本课…

  教学反思:

  这首歌一开始因为引导的较多,所以导致孩子们的发言较少,感觉学生好像没有参与到整个课堂教学中,并且也没有占到主体地位上,这个引导时间和内容应该适度。